National level cooperation partners Bundesinstitut für Berufsbildung Bundesministerium für Bildung und Forschung Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Deutsches Jugendinstitut Stiftung SPI, Regiestelle E&C Technische Universität Dresden IRIS e.V. Dresden
Partners and funders in Baden-Württemberg Arbeitsgemeinschaft Jugendfreizeitstätten Baden-Württemberg e.V. Caritas Schwarzwald-Gäu Diakonisches Werk Württemberg e.V. Evangelische Gesellschaft Stuttgart e.V. Gemeinnützige Wohn- und Werkstätten Sindelfingen Hochschule für Sozialwesen Esslingen Innenministerium Baden-Württemberg Kolpingbildungswerk Stuttgart Kommunalverband für Jugend und Soziales Landratsamt Hohenlohekreis Mobile Jugendarbeit Stuttgart e.V. Paritätischer Wohlfahrtsverband Landesverband Baden-Württemberg e.V. Sozialministerium Baden-Württemberg Stadt Mannheim Stadt Sindelfingen Stadt Tübingen Tifs – Tübinger Institut für frauenpolitische Forschung e.V. Universität Tübingen – Institut für Erziehungswissenschaft Forum der Kulturen Stuttgart Berufsbildungswerk Enaip e.V. BBQ Berufliche Bildung …
Zwischen Abhängigkeit und Autonomie: Junge Erwachsene und ihre Familien im europäischen Vergleich Welche Rolle spielt Familie in den Übergängen junger Frauen und Männer von der Schule in die Arbeit? Die Familie wird aus zweierlei Gründen zunehmend interessant für die Übergangsforschung: zum einen macht die aktuelle familienpolitische Diskussion deutlich, dass junge Erwachsene erst dann Familien gründen, wenn sie über ein Mindestmaß an Sicherheit verfügen; und dies ist offensichtlich immer seltener oder zumindest immer später der Fall.
Monitoring and evaluation of youth social work at a vocational school From 2001 to 2004, IRIS has been in charge of the evaluation of an innovative approach to support young people during their compulsory vocational year („BVJ – Berufsvorbereitungsjahr“ in German). The evaluation was based on two main pillars: the formative evaluation of the process of implementation of this new type of social service a longitudinal study on the processes of social integration of the students of the vocational preparation …
Details of Youth Social Work in the Vocational Preparation Year Weiterlesen »
Videos „Being in Transition“ have been produced by young people from 10 European cities in the context of the YOYO study.
Im Rahmen der Fallstudien zu Unterstützungsmaßnahmen für Jugendliche im Übergang in die Arbeitswelt wurden zusammen mit den Jugendlichen 10 Videos zum Thema „Being in Transition“ produziert.
IRIS war 2003 zusammen mit dem Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen vom Landtag des Landes Baden-Württemberg mit der Erstellung des Landesjugendberichts betraut.
Eine der wichtigsten Stationen im Übergang Schule-Beruf für Jugendliche, die keine Ausbildungsstelle bekommen konnten und trotzdem ihrer Berufsschulpflicht nachkommen müssen, ist das Berufsvorbereitungsjahr an Beruflichen Schulen (BVJ). Da sowohl die Situation im BVJ als auch die Anschlussperspektiven der TeilnehmerInnen als besonders problematisch erlebt werden, fördern das Land Baden-Württemberg, der Landeswohlfahrtsverband und einige Landkreise als Schulträger seit einigen Jahren unterschiedliche sozialpädagogische Ansätze zur Unterstützung von SchülerInnen im BVJ. Das Jugendberufshilfeangebot im BVJ der Gewerblichen Schule für Holztechnik in Stuttgart-Feuerbach wurde bereits …
Expertise on Informal Learning in Europe Learning processes in youth work in Europe. Expertise in preparation of the National Report on Education
Bildungsprozesse in der Jugendarbeit im europäischen Kontext. Expertise zur Konzeption einen Nationalen Bildungsberichtes