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Photo Andrea Bosch

Andrea Bosch

Geschrieben von AP am in Ehemalige

Andrea BoschDiplom-Pädagogin

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Schwerpunkte:

Kooperation Jugendhilfe und Schule, Übergänge Schule-Beruf

Open Access Strategie

Geschrieben von AP am in Website-News

IRIS verfolgt jetzt eine deutliche Open Access Strategie. D.h. alle Arbeitspapiere von IRIS-MitarbeiterInnen werden nach und nach frei verfügbar veröffentlicht.

Marlen Löffler

Geschrieben von AP am in Ehemalige

Marlen LöfflerDiplom-Sozialpädagogin (FH)/Diplom-Sozialarbeiterin (FH) und M.A. Soziale Arbeit

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Schwerpunkte:
Interkulturelles Lernen, Peer-Learning, non-formale Bildung

Ann-Christine Zeumer

Geschrieben von AP am in Ehemalige

Ann-Christine ZeumerM.A.

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Schwerpunkte:
Interkulturelles Lernen, Peer-Learning, non-formale Bildung, Familien- und Partnerschaftssoziologie

Forschungsprojekt GOETE en detail

Geschrieben von AP am in GOETE

Ab Januar 2010 ist IRIS Partner im europäischen Forschungprojekt „Governance of Educational Trajectories in Europe. Access, coping and relevance of education for young people in European knowledge societies in comparative perspective (GOETE)“.

Foto Larissa von Schwanenflügel

Larissa von Schwanenflügel

Geschrieben von AP am in Ehemalige

Larissa von SchwanenflügelDr. rer.soc., Diplom-Pädagogin

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Schwerpunkte:
Kinder- und Jugendarbeit, Partizipation von Kindern und Jugendlichen, non-formale Bildung, Kooperation Jugendhilfe und Schule

IRIS Newsletter 1/2009: Peer-Mentoring

Geschrieben von AP am in Aktuell, Newsletter

Zitat Peer-MentoringGleichaltrigenbeziehungen haben für Jugendliche und junge Erwachsene erheblich an Bedeutung gewonnen. Diese Erkenntnis der Jugendforschung beginnt sich nach und nach auch im Bildungssystem und im Übergangssystem in den Beruf durchzusetzen. In den letzten Jahren sind viele Unterstützungsmaßnahmen für Jugendliche mit Schwierigkeiten im Übergang in Ausbildung oder Arbeit entwickelt worden, die Laien als MentorInnen oder PatInnen einsetzen. Diese Modelle scheinen gut in den Trend zu passen, angesichts knapper öffentlicher Kassen verstärkt auf „bürgerschaftliches Engagement“ und Ehrenamt zu setzen. Aber darf helfen wer will? Und was bedeutet dies für professionelle Übergangshilfen?

Steckbrief AdA

Geschrieben von AP am in Ausbildung der AusbilderInnen

Das Projekt wird als Praxisforschungsprojekt verstanden, 
das wissenschaftliche Erkenntnisse  mit der Praxis der Ausbildung zusammenbringt  und einen gegenseitigen Austausch organisiert.     

Technik

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Institut für regionale Innovation und Sozialforschung - IRIS e.V. Fürststr. 3 D-72072 Tübingen Tel. +49 07471 91451 Fax +49 07471 91452 E-Mail iris.tue@iris-egris.de